Ngành Truyền thông đa phương tiện học gì? Sinh viên được thực hành những gì trong quá trình học?

Trong bối cảnh video ngắn, mạng xã hội và trí tuệ nhân tạo (AI) phát triển mạnh mẽ, nhu cầu về nhân lực có khả năng thiết kế hình ảnh, sản xuất video và sáng tạo nội dung ngày càng tăng. Vì vậy, chương trình đào tạo của ngành không chỉ hướng đến việc giúp sinh viên sử dụng thành thạo các công cụ, mà còn rèn luyện tư duy truyền thông, khả năng kể chuyện bằng hình ảnh và kỹ năng làm việc theo quy trình sản xuất thực tế.

Vậy trong quá trình học, sinh viên sẽ được thực hành những gì? Những kỹ năng nào được rèn luyện để đáp ứng yêu cầu của doanh nghiệp? Hãy cùng khám phá hành trình học tập của một sinh viên ngành Truyền thông đa phương tiện.

Từ một ý tưởng đến một sản phẩm truyền thông hoàn chỉnh

Đằng sau một video quảng cáo, một chiến dịch truyền thông trên mạng xã hội hay một bộ nhận diện thương hiệu là cả một quy trình làm việc với nhiều công đoạn khác nhau.

Một sản phẩm truyền thông thường bắt đầu từ việc nghiên cứu đối tượng, xác định thông điệp, phát triển ý tưởng, sau đó mới đến các bước thiết kế hình ảnh, chụp ảnh, quay phim, dựng video, bổ sung hiệu ứng chuyển động và hoàn thiện nội dung để đăng tải trên các nền tảng số.

Chính vì vậy, sinh viên ngành Truyền thông đa phương tiện không học từng kỹ năng một cách tách biệt mà được tiếp cận theo quy trình sản xuất hoàn chỉnh. Mỗi học phần là một mắt xích trong chuỗi công việc, giúp người học hiểu vai trò của từng công đoạn và biết cách kết hợp nhiều kỹ năng để tạo ra một sản phẩm có giá trị thực tiễn.

Thiết kế poster và hình ảnh truyền thông

Thiết kế là một trong những kỹ năng nền tảng của ngành Truyền thông đa phương tiện. Tuy nhiên, mục tiêu không chỉ là tạo ra những hình ảnh đẹp mà còn phải truyền tải đúng thông điệp đến đúng đối tượng.

Trong quá trình học, sinh viên được thực hành thiết kế nhiều loại sản phẩm như poster quảng bá, banner mạng xã hội, brochure, catalogue, bộ nhận diện thương hiệu cơ bản và các ấn phẩm truyền thông phục vụ doanh nghiệp hoặc tổ chức.

Thông qua từng bài thực hành, sinh viên học cách xây dựng bố cục, phối hợp màu sắc, lựa chọn kiểu chữ, xử lý hình ảnh và tổ chức thông tin để tạo nên những thiết kế có tính thẩm mỹ và hiệu quả truyền thông.

Chụp ảnh để phục vụ truyền thông và quảng bá

Hình ảnh luôn là yếu tố quan trọng trong mọi chiến dịch truyền thông. Vì vậy, sinh viên được làm quen với kỹ thuật chụp ảnh và xử lý hình ảnh ngay từ những học phần đầu.

Các nội dung thực hành có thể bao gồm chụp chân dung, chụp sản phẩm, chụp sự kiện, chụp ảnh quảng bá hoặc hình ảnh phục vụ thương mại điện tử. Bên cạnh việc sử dụng máy ảnh hoặc các thiết bị ghi hình phổ biến, sinh viên còn được rèn luyện kỹ năng bố cục, ánh sáng, góc máy và hậu kỳ để tạo ra những hình ảnh đáp ứng yêu cầu thực tế.

Qua quá trình này, người học không chỉ biết cách tạo nên một bức ảnh đẹp mà còn hiểu cách sử dụng hình ảnh để truyền tải câu chuyện và xây dựng hình ảnh thương hiệu.

Quay phim và biên tập video

Video đang trở thành hình thức truyền thông phổ biến trên các nền tảng như TikTok, Facebook, YouTube hay Instagram. Điều này khiến kỹ năng quay và dựng video trở thành một trong những năng lực được nhiều doanh nghiệp tìm kiếm.

Trong quá trình học, sinh viên được tiếp cận với toàn bộ quy trình sản xuất video, từ xây dựng ý tưởng, viết kịch bản, lựa chọn góc quay, tổ chức cảnh quay đến biên tập, chỉnh màu, xử lý âm thanh, thêm phụ đề và hoàn thiện sản phẩm.

Quan trọng hơn, người học được rèn luyện tư duy kể chuyện bằng hình ảnh, biết cách xây dựng nhịp điệu, tạo cảm xúc và lựa chọn hình thức thể hiện phù hợp với từng mục tiêu truyền thông.

Motion Graphic – tạo chuyển động cho ý tưởng

Bên cạnh thiết kế tĩnh và video, Motion Graphic là lĩnh vực giúp các yếu tố đồ họa trở nên sinh động hơn thông qua chuyển động.

Những hiệu ứng này được ứng dụng trong video quảng cáo, TVC, video giới thiệu doanh nghiệp, infographic, chương trình truyền hình hay nội dung trên mạng xã hội.

Trong quá trình học, sinh viên được thực hành tạo chuyển động cho chữ, biểu tượng, hình minh họa và nhiều yếu tố đồ họa khác để giúp nội dung trực quan, hấp dẫn và dễ tiếp cận hơn với người xem.

Sản xuất nội dung số và ứng dụng AI

Cùng với sự phát triển của công nghệ, người làm truyền thông không chỉ cần biết thiết kế hay dựng video mà còn phải có khả năng sáng tạo nội dung phù hợp với từng nền tảng.

Sinh viên được làm quen với việc xây dựng ý tưởng, viết nội dung, phát triển kịch bản truyền thông và sản xuất nội dung cho các nền tảng số.

Đồng thời, AI ngày càng trở thành công cụ hỗ trợ hiệu quả trong quá trình sáng tạo. Người học có thể ứng dụng AI để nghiên cứu ý tưởng, hỗ trợ viết nội dung, tạo storyboard, thiết kế hình ảnh, chỉnh sửa ảnh hoặc hỗ trợ biên tập video. Tuy nhiên, AI không thay thế tư duy sáng tạo của con người mà giúp rút ngắn thời gian thực hiện và nâng cao hiệu quả làm việc. Chính vì vậy, việc kết hợp giữa kỹ năng chuyên môn và khả năng ứng dụng AI đang trở thành một lợi thế của người làm truyền thông hiện đại.

Học thông qua dự án để hiểu quy trình làm việc thực tế

Một sản phẩm truyền thông hiếm khi được tạo ra bởi một cá nhân. Trong môi trường doanh nghiệp, mỗi dự án thường có sự tham gia của nhiều vị trí khác nhau như người lên ý tưởng, thiết kế, nhiếp ảnh, quay phim, dựng video, sáng tạo nội dung và quản lý dự án.

Vì vậy, nhiều chương trình đào tạo hiện nay áp dụng phương pháp học thông qua dự án, giúp sinh viên làm việc theo nhóm và trải nghiệm quy trình sản xuất gần với thực tế.

Thông qua các dự án này, người học không chỉ rèn luyện kỹ năng chuyên môn mà còn phát triển khả năng giao tiếp, làm việc nhóm, quản lý thời gian, giải quyết vấn đề và phối hợp với nhiều thành viên để hoàn thành một mục tiêu chung.

Portfolio – "hồ sơ năng lực" quan trọng của sinh viên Multimedia

Trong lĩnh vực Truyền thông đa phương tiện, nhiều doanh nghiệp quan tâm đến những sản phẩm ứng viên đã thực hiện hơn là chỉ nhìn vào bảng điểm.

Chính vì vậy, việc xây dựng Portfolio ngay từ khi còn ngồi trên ghế nhà trường ngày càng được xem là một phần quan trọng của quá trình học tập.

Mỗi poster, bộ ảnh, video, sản phẩm Motion Graphic hay dự án nhóm đều có thể trở thành minh chứng cho năng lực của sinh viên. Một Portfolio được đầu tư nghiêm túc không chỉ thể hiện kỹ năng chuyên môn mà còn phản ánh tư duy sáng tạo, phong cách làm việc và quá trình phát triển của mỗi cá nhân.

Chương trình đào tạo theo hướng thực hành giúp sinh viên phát triển toàn diện

Để đáp ứng nhu cầu ngày càng cao của doanh nghiệp, nhiều cơ sở đào tạo hiện nay, trong đó có Trường Cao đẳng Công nghệ Thông tin TP.HCM (ITC), xây dựng chương trình theo định hướng tăng cường thực hành và gắn với môi trường làm việc thực tế.

Tại ITC, sinh viên ngành Truyền thông đa phương tiện có cơ hội học tập trong phòng máy phục vụ thiết kế, dựng phim và xử lý hình ảnh, đồng thời thực hành tại studio đối với các học phần chụp ảnh, quay phim và sản xuất nội dung. Chương trình đào tạo cũng cập nhật các xu hướng mới của ngành, đặc biệt là ứng dụng AI trong sáng tạo nội dung, giúp sinh viên từng bước làm quen với những công cụ đang được sử dụng trong doanh nghiệp.

Bên cạnh các giờ học trên lớp, sinh viên được khuyến khích tham gia các dự án thực hành để tạo ra sản phẩm thực tế và từng bước xây dựng Portfolio cá nhân. Đây là quá trình giúp người học không chỉ nâng cao kỹ năng chuyên môn mà còn tích lũy kinh nghiệm trước khi bước vào giai đoạn thực tập và làm việc.

Lựa chọn chương trình đào tạo phù hợp là bước khởi đầu cho hành trình nghề nghiệp

Truyền thông đa phương tiện là ngành học dành cho những bạn yêu thích sáng tạo, công nghệ và mong muốn tạo ra những sản phẩm có giá trị trong môi trường số. Tuy nhiên, để phát triển trong lĩnh vực này, điều quan trọng không chỉ nằm ở việc học được bao nhiêu phần mềm mà còn ở cơ hội được thực hành, tham gia dự án, xây dựng Portfolio và tiếp cận với những xu hướng công nghệ mới.

Khi tìm hiểu và lựa chọn một chương trình đào tạo, học sinh nên quan tâm đến định hướng giảng dạy, môi trường thực hành, điều kiện học tập và khả năng kết nối với nhu cầu thực tế của doanh nghiệp. Đây là những yếu tố góp phần giúp người học phát triển kỹ năng nghề nghiệp một cách bền vững và chuẩn bị tốt hơn cho con đường làm việc sau khi tốt nghiệp.

ThS. Phạm Ngọc Cường - Trưởng bộ môn Truyền thông đa phương tiện